【环球网报道 记者 陈全】当下，人工智能深度重构产业格局男生和女生一起差差差APP，低空经济、具身智能等新兴产业加速崛起，高等教育与职业教育人才培养正迎来深刻变革的关键关口。为破解高校新兴专业建设痛点、打通产教协同育人堵点，5月16日，2026 中关村“教育 + 科技” 创新周开幕式首日，慧科联合中关村互联网教育创新中心在北京举办“人工智能赋能教育创新与产教融合发展论坛”及“低空经济人才培养与专业建设研讨会”，全国百余所高校代表、教育与产业界专家齐聚，共同探讨AI时代教育创新与产教融合的新路径、新方向。
创新周开幕式上，慧科集团合伙人、总裁曾慜发表了题为《人工智能时代的产教融合新征程》的演讲。他指出，AI技术正在改变职场结构，催生新的职业，并要求高等教育、职业教育及基础教育必须适应这种变化，培养能够适应AI时代的人才。AI技术的快速发展，使得社会和业界对人才的需求有了更高层次的要求，比如需要具备前沿技术和跨学科能力的人才。同时，也促使产教融合的过程中，需要重新定义职场核心能力、任务模块化，并推动教学模式改革。
面对人工智能全面渗透带来的产业与职场变革，AI驱动的职场重构已从“选择题”变为“生存题”，人机关系正从“替代”走向“共生相乘”。慧科集团创始人、董事长岳喜伟表示，AI正在悄悄改写教与学的底层逻辑：学生可以用AI快速生成代码与报告，却愈发困惑知识的真实价值；教师可以借助AI高效备课、批改作业，却更需要思考——在智能时代，自己站在讲台上不可替代的价值究竟是什么。
岳喜伟向记者强调，在面对人工智能带来的变革时，不能让人才培养仅仅疲于奔命地追赶技术，而应该关注人的能力培养和市场最根本的需求，把握技术发展的周期性和产业需求的结合。为此，就需要定期追踪产业中相应岗位技能的变化，并据此调整教学内容和实训案例，新视觉影院同时增加实战模块和职业生涯训练营，确保学生在不断变化的技术环境中具备竞争力。例如，当新技术如AI经过一段时间的泡沫期后，如果能在三四年内带来大规模产业应用，那么对于相关人才的培养，现在就该启动，以确保在充足的人才供应恰好赶上产业发展节奏。
“AI淘汰的不是人，而是固守旧模式、缺乏复合能力、不会驾驭AI的人。”岳喜伟指出，AI不是颠覆教育，而是重构教育、放大教育效能。AI时代的产教融合必须告别形式化，走向“深度共生”。这不是高校与企业的“独角戏”，而是彼此共情、双向奔赴的协同育人：高校坚守育人初心，赋予学生素养与底蕴；企业带来产业前沿，赋予学生实践与视野；慧科则作为中间纽带，推动教育链、人才链、产业链、创新链深度咬合，让产教融合从一纸协议，变为真实可感的育人成果。
作为在产教融合领域深耕16年的领军企业，慧科长期追踪新产业、新技术、新职场、新职业发展趋势，精准把握人工智能、低空经济等新质生产力领域的人才需求与培养短板。论坛上，慧科合伙人、总裁曾慜携手多家行业领军企业，正式发布AI+相关专业建设解决方案与低空经济专业建设解决方案。两大方案并非简单的技术叠加或课程打包，而是将企业真实开发平台、产业项目、实战场景全面融入教学体系，推动学生从知识的“执行者”向“价值创造者”转变。同时，慧科以“学—用—创—赛”一体化育人路径形成完整破题思路，为高校对接产业、提升人才培养质量，提供可落地、可复制、可推广的实践范式。
同期男生和女生一起差差差APP，慧科正式启动“十五五”亿元级产教融合共建计划，涵盖教育专属智能体共建、AI教育训练场景共建、AI+跨学科人才培养共研等十大重点项目，以真金白银、真实资源、真实场景推动产教深度落地。计划发布后，全国首批近50所高校积极响应并正式加入，与慧科携手构建AI时代人才培养新生态。